うーん。空中分解とまではいきませんでしたが、どうも抽象的な授業になってしまいました。
・しっかりと図を描かせる。
・図を描いてみよう、と投げかけても良い。
・子供に任せることも大事だが、本時の内容をしっかりと習得させるには教えることを恐れないことも重要。
・「例えば」という言葉を使って説明してみよう、という投げかけは、とっさに出てきたものとしては、良かったと思う。
・オープンエンドな授業では、あえて、どれでもいいよねと言って終えるのもありでは？
・案外と、図にしている児童や、既習事項を生かしている児童が多かった。持っている力はなかなかのものがある子供たちなのだろう。
・やっぱり指導案は書いたほうがいい！！
