今日で１月は終わりである。休日のたびにセミナーに出ていた。席の温まる暇がないほど、よく動いた一ヶ月だったように思う。それが良いことかどうかはさておき、教師は最初の５年が勝負だと思うので、できる限りのことはしておきたい。そして、３０を過ぎた…

・豆腐のような教師（マメで四角い厳しさもあり、面白さややわらかさもある・・・すごくいい！） ・どんな教師になりたいのかを考えること（どの子も伸ばす教師・・・だめだな。あまりに抽象的） ・アクティブラーニングのキーワードは主体的と協同的。 ・ひ…

・文芸教育の目的は３つ。言葉・表現の教育、美の教育、人間の教育。 ・１語１語にこだわるのが文芸研という印象。 ・類似性と対比性に着目。 ・詩は音楽性と絵画性の２種類があり、詩を読むときに、どちらの性質が強いかを考える。 ・おもしろさは何か。 ・…

算数の割合導入。 小学校の算数で最大の難単元とも言われる「割合」。教科書通りの授業をしました。 シュートの本数を比べて、「成績の良いのは誰か？」を考える授業でした。 大きく分けて、差で比べる、分数化して通分して比べるというのが出ましたが、あー…

休み時間のことでした。女子に、こてんぱんに言い負かされた、わりとやんちゃな男子が私のところに近寄ってきました。A男「先生！このクラスは女子に支配されてます！！」その男子が言う通り、我がクラスは女子が強いです。増長していると言った方がいいのか…

子供からきた年賀状。 「今年も勉強や運動をがんばりましょう！」 うん…私ががんばるのか？ そうかー。 毎年、１人は同じようなコメントを書いてきます。わりと、よく見かけるミスですね。

光村図書の小学５年生の国語教科書の中に、『想像力のスイッチを入れよう』という説明文があります。「文章は想像力を働かせながら読まないとダメだよ」という主張を、小学生にも分かるように書いた説明文です。 筆者は下村健一さん。その方はなんと、菅直人…

旅に出るとき、横には必ず本があります。旅先の名所めぐりも楽しいのですが、行く先々のカフェやホテルで本を読むのが至高の時間です。 今回、お供した本は半藤一利『昭和史1926-1945』(平凡社ライブラリー)。数年前に１回読み、我が家のとてもおもしろかっ…

２０１５年最後の研修に東京へ行ってきました。 参観したのは５年生の国語の授業。金子みすずの詩『犬』を教材とされました。教材の最後の１行を空欄として、その部分を考えるという授業でした。 参観していて思ったのは、授業で学ぶことを、最終的には子供…